大學校園設計建設中常分為教學科研區(qū)、體育運動區(qū)、學生宿舍區(qū)、教工生活區(qū)等。由于各區(qū)的成果不同， 綠化也應因地制宜。在不同成果區(qū)的綠化中，不應只是用 植物改善環(huán)境、而是應利用植物締造環(huán)境，挖掘校區(qū)植物設置的新意，締造出獨具特色的美。
校園各成果區(qū)的植物設置應依據(jù)科學性、藝術性的原則，樹立植物造景的看法?？茖W性是指適地適樹，注重其生態(tài)習性。藝術性是指運用美學原理，對樹木花卉舉行合理搭配，充分利用對比、陪襯、平衡等藝術手法，平面綠化與垂直綠化相結合，杜絕 苗圃化、造林化的栽植方式?，F(xiàn)將校園重要地區(qū)的植物品種的選擇及配植方式分述如下：
一、門前區(qū)
高校大門至學校主體修建之間的空間，在成果上重要是滿足人流、車輛的集散，對于突出校園的氣概面目、文化特色及對整個城市空間形象都有著重要意義。根據(jù)門前瞬間人流量大，與城市道路綠化聯(lián)系親熱及在校園內(nèi)處于重要位置等特點，植物配植應精練、明快、大方、自然，突出高等學府的文化氣氛。門前設有廣場的校園，應設重要景點作為門前區(qū)的主景，阻止一目了然。這種形式的植物配植應注重豎相與橫向的對比，植物要低矮、整齊，可部署成大面積的 草坪，也可用 月季、紅花酢草漿及 宿根花卉部署成大型花境。兩側行道樹可選用樹形較好的落葉 喬木或常綠喬木，總的原則是坦蕩、大方，陪襯主題。另—種部署方式是從校門口到教學樓中心大道上用行道樹組成寬闊的綠色通道，使環(huán)境顯得平靜、嚴肅。
二、教學科研區(qū)
教學科研區(qū)是學校的主體修建群區(qū)，也是校園綠化的精髓所在，許多重要景點都集中于此。此區(qū)的植物成果上應形成幽靜優(yōu)美的環(huán)境，不影響室內(nèi)的透風貌光。在校園平視或在樓上俯視，都能取得較佳觀賞效果。由于此區(qū)是師生休息、游樂的中心，綠地宜采取自然式的結構，設置水面、花架、亭廊、坐凳等，各園林小品之間用樹木與花卉結合在一起。水池中可種 水生植物，岸邊可栽植 扶芳藤、薔薇等藤本植物，使水面自然入畫。面積較大的空間可部署成自然式的升沉地形，以 草坪為基調，掩飾 法桐、 雪松、 合歡等樹姿優(yōu)美的喬木，形成疏林 草坪。綠地內(nèi)的花架旁應栽植 紫藤、 葡萄、凌霄等攀援植物，形成綠茵花廊。亭榭周圍可部署 白皮松等常綠樹。設置蠟梅、 紫薇、 丁香等。使季相變化顯著，豐富空間內(nèi)容。適當栽植 合歡、三角槭、 欒樹等，用以遮陰和締造一種幽靜的環(huán)境。也可用 大葉黃楊、 小葉女貞等常綠灌木，圍成半封鎖的空間，宜于學生學習、納涼。此外，綠地內(nèi)應廣植 花灌木，花開不停。該區(qū)與校園大道、運動園地相鄰部門可用檜柏、 大葉女貞等組成高籬，起到防塵、防噪的隔離作用。
三、學生生活區(qū)
該區(qū)的綠化成果是締造平靜、衛(wèi)生的環(huán)境，便于學習休息。同時還應該根據(jù)學生活潑好動的特點及學校運動場普遍重要的狀態(tài)，留部門活動區(qū)。植物設置的原則應簡單、實用、抗損壞，采取自然式與規(guī)則式相結合。如沿宿舍周圍砌筑花池，栽植一些低矮的花灌木，如金鐘、絲蘭、 珍珠梅、 龍柏球等，既不影響室內(nèi)透風透光，又具有美化效果。樓前有較大園地的宿舍區(qū)，可栽植樹冠較大的落葉喬木，既便于學生在大樹下活動，還可遮陰、納涼。在樓墻適當位置可栽植爬山虎等攀援植物，增添立體綠化面積，也可起到防曬、降溫的作用。由于宿舍區(qū)人流集中，活動頻仍，管理未便，不宜栽植草坪及珍稀植物。
四、校園道路的植物設置
校園的道路通常分為主干道、支路和綠地小徑。主干道綠化應以遮陰為主，支路、小徑以美化為主。主干道行道樹可選用 水杉、 銀杏、 白蠟、合歡、 欒樹、 楝樹等落葉喬木，短距離的重要路段也可選用 雪松、 白皮松、 西岳松等常綠喬木。道路外側應留有帶狀綠地，設置草坪、酢漿草等地被植物或花灌木，以打破干道的規(guī)則平直。支路及小徑的路旁綠化應活潑有變化，根據(jù)路段不同可分段栽植不同品種，組成的不同景區(qū)。一般選用常綠樹與花灌木，也可用常綠樹與花灌木間植，如檜柏與 紅葉李， 龍柏與薔薇等。綠地中的植物栽植多為自然式，也可孤植、對植、群植，既具有觀賞性也有指導、脫離的作用。