高一女生劉之琳：“看我培育的彩色百合?！?/p>

21日和22日是東北師大附中一年一度的學生科技節(jié)，今年是第九屆。趁中午午休，高一·12班的劉之琳又跑到一樓大廳的科技節(jié)展品街上，“哎呀，我的花都有點兒蔫了，看來染色簡直會縮短花期”。

劉之琳口中的花，是幾枝她用食用色素染料調制出來的彩色百合花和菊花，由于她把這些鮮切花劃分浸在清水以及檸檬黃、番茄紅、墨水等染料里，染色劑從根部進入，使得原本雪白的花朵出現(xiàn)出紫色、紅色、藍色、綠色等繽紛的顏色?！吧镎n上正勤學到植物的分根和吸收水分，我就想是不是可以用這些染色劑調制出顏色更繽紛精明的花朵?！眲⒅照f，“所有食用色素我都是也許根據1:100的比例調配的?！?/p>

“也許浸泡多久花朵會變色？”記者問。“快的十幾分鐘就變色了。但要想全花朵都變色，至少得24小時以上，有的需要48小時?！眲⒅照f，“不外染色會縮短鮮切花的花期，百合花期算短的，像玫瑰、菊花這些花的花期可長達半個月，染色后只能開放一周左右。”

學生科技節(jié)就是同硯們開動腦子、著手實踐的時機。高一·1班的谷佳?h結合生物課上學到的DNA知識，用PVC和廢塑料棒制作了一個近兩米高的雙螺旋結構。記者見到她時，這個身高1.6米左右的高中女生正和自己的作品比高呢?！澳阌脦滋熘谱鞯倪@個模子？”記者問她。“整個清明小長假，我站在梯子上制作的?！惫燃?h說。

師大附中生物先生孟安華告訴記者，生物學的魅力之一就是與生活聯(lián)系慎密，能通過實驗看到生物現(xiàn)象。孟先生說，今年這些高一、高二的同硯開動腦子，制作了許多極具創(chuàng)意的科技項目。好比這個創(chuàng)意生態(tài)系統(tǒng)，由廢礦泉水桶刷新而成，下面養(yǎng)魚，上面培育植物，自己就組成了一套完善的生態(tài)系統(tǒng)。

另有學生用生活中常見的洋蔥頭加鐵絲，制作出創(chuàng)意微型盆栽；使用過的一次性筷子也被學生撿回來，刷新成能轉動的摩天輪模子……據孟先生介紹，高中生物課的實驗重要集中在高一(上)和高二的選修中，“附中激勵學生著手實驗，生物實驗室所有向學生開放，所有課本上的必修、選修實驗我們都要做，考試也會考。通過著手實驗，同硯們還養(yǎng)成了搜索文獻資料的習慣，主動學習了許多和生物學有關的歷史知識”。