被茶花、杜鵑、玉蘭、睡蓮的各色風(fēng)情浸染著，在知識的海洋游徜著，短暫而又充分的大學(xué)四年悄然已過。與春景中的碧桃，晚夏的月季，金秋的銀杏，冬日的臘梅相伴著，研究生三年也逐漸遠(yuǎn)去。時光荏苒，那些能帶給人類美感與靈性的植物，在我離校多年后，仍然時觸心扉，花開心頭。

伴著生活走到看著滿目春色，心底那片曾經(jīng)的校園春景忽上心頭。于是，帶著執(zhí)意騎單車的孩子，穿行在了武大賞櫻的熙攘人群中，漫步在這座百年名校。校園賞花，別有一番情愫涌至心田。

武大的櫻花，有著年月的長遠(yuǎn)和時光鑄成的高峻，雪白紛紛，片片葉綠在繁花中幫襯，花相的似濃或淡、花語的低吟淺唱，讓每一位踏足武大校園的游客都留下了心中的一聲贊嘆！筆者在探討植物科學(xué)的道路上，從森林之都伊春小興安嶺到春城昆明，中原要地河南到海峽對岸臺灣，未曾發(fā)現(xiàn)過第二處像武大櫻花的這般高峻、蒼勁、雪白無瑕、楚楚悅耳的喬木花。走在樹下，拋卻人群擁擠的騷動，滿心都被這些宛若天開的大喬櫻花所折服，似乎在注目著哪位天仙留在人世的奇葩！一年又一年，武大深厚人文秘聞的潛在孕育，珞珈山宜人天氣的環(huán)境作育，千萬萬萬游客的注視眼光，都在舒展著這些櫻花的生命高度與長度。

武大櫻花在曾經(jīng)的國人印象中是國恥的象征，這與最早的武大櫻花相傳是侵華日軍因忖量家鄉(xiāng)而種下的有關(guān)。然而，經(jīng)考證，櫻花最初的起源地是在中國，日本最早的櫻花也是從中國引進(jìn)。只因厥后日本人大面積擴(kuò)繁與推廣，以致櫻花在日本的影響力越來越廣，被賦予生命、幸福的象征，并被定為了日本的國花?，F(xiàn)實(shí)櫻花在武漢的壽命只有短短幾十年，現(xiàn)在的武大櫻花已經(jīng)是武大園丁多次更新過的此櫻花，早非彼櫻花?，F(xiàn)在偉大的賞花人流，多是單純的帶著對名校的憧憬和對傳說中武大櫻花的春日繽紛而來。

武大每年春天云云火爆的賞花游，也給學(xué)校的學(xué)生締造了不少兼職時機(jī)。櫻花節(jié)期間，校園中隨處可見賣小商品的年輕人，他們當(dāng)中有一部門是校外的商販，另有相當(dāng)部門是在校大學(xué)生。大學(xué)生通過這種兼職得到一部門經(jīng)濟(jì)收入的同時，更是通過這種體驗(yàn)，引發(fā)了對武大的整體聲譽(yù)感和創(chuàng)業(yè)靈感，這是武大櫻花節(jié)為學(xué)生與社會之間打開的一扇窗，給學(xué)生和學(xué)校帶來著某種收獲。

這種與高等教育相融合的賞花旅游旅行經(jīng)濟(jì)模式，是否值得在高校推廣？筆者以為，高校優(yōu)美的綠化環(huán)境值得讓社會分享，校園景光浸潤在粘稠的人文氣息中，為在社會中拼搏的現(xiàn)代人帶來心靈的片晌舒然鎮(zhèn)靜。至于重大嘈雜的人流對莘莘學(xué)子們的影響和校園櫻花節(jié)催生的產(chǎn)業(yè)鏈如何在文化與經(jīng)濟(jì)中取得雙贏等問題，值得武大社科院“武大櫻花節(jié)”研究課題組深入研究，尋求一處平衡之道。