幾株大阪松、一袋土壤、幾片青苔。在專家手中，短短數(shù)時，搖身一變，釀成了風姿綽約的盆景藝術品。枝干過渡自然，向上生長的松針彰顯發(fā)達的生命力。盆景制作，是一種邪術，在盆盈之中，給觀眾展現(xiàn)一個紛繁的天下。盛影蛟，是這樣一名作育神奇的邪術師。

盛影蛟在舉行盆景創(chuàng)作

初見盛影蛟，是在第四屆中國風盆景展盆景創(chuàng)作現(xiàn)場。他時而上前對盆景部署舉行角度微調(diào)，時而退卻觀測整體效果，來往返回，往復不停。雙手沾染著土壤，身體因投入而微微佝僂，但這些都掩飾不住的，是盛影蛟望向盆景作品時，眼睛里熱情與熱愛的光澤。

自然的、平衡的才是較好的

盆景藝術分川、蘇、海、嶺南等數(shù)個傳統(tǒng)派別。每個派別氣概明晰。其中海派作品起源于上海，有400多年歷史，其創(chuàng)作氣概較多樣，不受任何規(guī)則限制，強調(diào)主體性、層次性和多變性。重要展現(xiàn)山林野趣、古樹形態(tài)和樹種個性，隨類賦彩。著實，隨著盆景藝術的生長，現(xiàn)代人的審美正在發(fā)生改變，對盆景藝術的瀏覽不僅僅拘泥于傳統(tǒng)的“幾彎幾繞”，各個派別也逐漸打破界線，能體現(xiàn)自然風情的作品越來越受到大家的追捧。

從事盆景藝術多年，盛影蛟經(jīng)驗了盆景的幾回變化。在藝術創(chuàng)作中，他也一直在感悟與思索。在他這次創(chuàng)作的大阪松叢生盆景作品中，大阪松枝疏密相間，枝條延展向統(tǒng)一偏向，根系慎密捉住土壤，仿造陣勢營造崎嶇升沉的緩坡，鋪以翠綠的苔蘚展現(xiàn)出野生草坪的景觀。瀏覽盆景時，觀眾好像置身山間，甚至能聆聽到陣陣松濤。

盆景將植物鞏固在幾尺方盆內(nèi)，既要保持美觀，又要保證有足夠的根系維持植物生長。重點是把握根系與枝葉的平衡。面臨記者關于植物能否正常生長的疑惑，盛影蛟表示，在初期，將植物枝干的根系幅度保留大于葉片幅度，形成初始的健康狀態(tài)，后期的生長是可以由植物自己調(diào)治的。許多興趣者制作盆景時，忽略了“地上”與“地下”的關系，打破了植物生長的平衡狀態(tài)，做出的作品縱使優(yōu)美，卻違反了盆景藝術的主旨。

盛影蛟盆景作品

盛影蛟告訴記者兩句話，凝練了其多年來盆景創(chuàng)作的感悟。一是“平衡就是健康”，二是“自然就是美，要回歸于自然”。歸根結底，盆景的藝術是自然的藝術，越靠近自然，越受大眾的喜歡。

做盆景與做人

盛影蛟的盆景作品完成后，被送到了展示區(qū)。絡繹不停的崇敬者紛紛過來觀光合影。盛影蛟與每小我私人合影，低聲交流，和善可親，像一位與你熟識已久的老友。但當人流散去，盛影蛟習慣性地再次端詳起自己的作品，左看右看，眼中再次充滿負責。

正所謂，一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。盆景創(chuàng)作是一門身手更是藝術。而藝術的締造，創(chuàng)作者和瀏覽者見仁見智。中國傳統(tǒng)文化中“寫意”的文化習慣，為盆景藝術提供了豐碩的借鑒。無論是疏密設置，照樣空間留白，中國風盆景作品與中國國畫一脈相承，生長中更是吸收了西方油畫等藝術理念，長期彌新，內(nèi)在深遠。

盛影蛟少時深愛盆景，漫長的創(chuàng)作生活中，形成了其獨占的創(chuàng)作理念，他的作品，也被符號上怪異的氣概。與盛影蛟談天時，他表達了對盆景制作的看法：能教授的藝術技巧，便不是技巧。簡直，盆景制作的基礎手法可以學習演習，一盆好的盆景完成，一定需要扎實的基本功，但僅有扎實的基本功卻未必能完成一件優(yōu)異的作品。盆景的靈魂，在于設計師在基本理念之外，所發(fā)散的一點巧思。

正是由于這點巧思，盛影蛟一起走來，作品廣受好評，也在上海海灣國家森林公園園內(nèi)擁有自己的盆景展示園。可以望見，在完成作品時，盛影蛟全心投入，摒棄了一切外界的嘈雜。當回到生活中時，他又釀成了一個和善可親的先生?！八囆g應顧自，做人應顧人”。盛影蛟這句話很好的歸納綜合了藝術與生活的關系，也詮釋了其成為一代盆景大師的竅門。

藝術的傳承

出生在園藝世家，盛影蛟較寶貴的操作身手與經(jīng)驗均是從父輩的實踐教訓中得到。盛影蛟開始從事盆景創(chuàng)作，經(jīng)驗起步的艱辛、創(chuàng)新生長雪松盆景、成立自己的盆景公司與展覽園幾個階段?，F(xiàn)在已成為享譽盆景界的專家，其作品遠銷外洋，廣受好評。與其說是盆景經(jīng)營，不如說盛影蛟將盆景作品看成孩子呵護。樹木是有生命的，盆景亦是云云，一株盆景作品完成時，同時意味著維護的開始。在盛影蛟看來，盆栽是園藝與藝術的結合，單單有藝術構想掉臂植物的生長紀律不行，只知生理生態(tài)卻缺少藝術靈感也不行。以是，學習盆景制作，需要學習的許多。

盆景的專業(yè)性需求，使得許多盆景興趣者只能在已完成或半完成的盆景作品上，舉行程度較淺的再創(chuàng)作。在園藝社會化的風潮下，盆景制作依然養(yǎng)在深閨人未識。現(xiàn)在，盆景學習集中在兩大地區(qū)：高校與技術學校的專業(yè)教育以及產(chǎn)業(yè)從業(yè)者所舉行的師傅帶徒弟式的產(chǎn)業(yè)教育。一切學習都需要實踐的配合，盛影蛟與許多大專院校均有教學合作。希望廣大的盆景興趣者在與大師的學習、相同中，能將中國盆景身手發(fā)揚光大，讓優(yōu)異的盆景作品世代傳承。